在中等职业学校英语成绩评价产生之前,成绩任务的设计非常关键。可以说,绩效评估不是无根之木,被动之水,只有绩效任务。因此,在中职英语口语教学过程中,教师需要根据教材、学校和学生的实际教学情况,精心设计评价性任务。同时,以目标任务为参照,创设适当的情境,激发学生的兴趣,使他们更加关注口语活动的每一个细节。
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